Experiencia educativa

 Los análisis de las políticas educativas tienen por objeto facilitar la asistencia técnica para llevar a cabo una valoración precisa de los puntos fuertes y las deficiencias del sistema educativo. Aprovechando a base de conocimientos existentes con el propósito general de formular recomendaciones sobre políticas, especialmente en los ámbitos que la UNESCO puede proporcionar asistencia técnica directa.

Su propósito es también estimular debates internacionales en torno a una amplia gama de cuestiones y metas relativas a las políticas de educación, entre otras, la equidad, la calidad y la pertenencia en el contexto del programa educación 2030.

Les platicamos sobre PLANIPOLIS, un portal que contiene planes y políticas de educación nacional, marcos principales de acción en educación e informes de monitoreo. Este portal ofrece un punto de acceso único a fuentes oficiales para los responsables políticos, los donantes y los socios, facilitando la colaboración y el intercambio de información.

Una experiencia educativa que se vincula con las políticas educativas de la UNESCO es el desarrollo de programas de formación docente que se centran en la educación multicultural y la ciudadanía global. Estos programas buscan capacitar a los maestros para que puedan impartir una educación que promueva la tolerancia, la comprensión intercultural y el respeto por la diversidad.

En México, la educación inclusiva adquirió centralidad en el actual gobierno (2018-2014), el cual, con el fin de promoverla, impulsó una reforma educativa para crear una Nueva Escuela Mexicana(NEM)

Asimismo, la reforma de la LGE (Ley General de la Educación)reafirma los criterios educativos estipulados en la Constitución y determina que la educación inclusiva debería atender las necesidades, capacidades, circunstancias, estilos y ritmo de aprendizaje de todos los alumnos, así como eliminar cualquier forma de exclusión, discriminación y cualquier condición que se erija en una barrera al Aprendizaje y la participación (BAP).